Unit 2教学反思

Unit 2 1、单词上口较快，一些学生通过预习已能较好地认读，三个四会单词多数人在课堂上就能记住并拼写。因此，虽是起始年级，但安排相应的课前预习作业还是很有必要的。 2、学生对于一般疑问句Is this/that…?的说法表现出较大的困难，很容易说成This is/That’s…这是自己课前没有意识到的。在课上便及时进行调整加以区别，告诉他们从两个方面去区分：一.从句意上“是……吗？”为一般疑问句，用Is this/that…?二. This is/That’s…是告诉别人这或那是……，而Is this/that…?是问别人。这样一来，基本上能够解决这个问题了。事后想来，一些基本的语法知识讲解必不可少，有时直接讲解还是比反复说句子去感觉更有效果，更能节省时间资本。 3、学生的情境表演能力相当缺乏，会话能力薄弱，几节课中活跃的人数少，估计与课堂上老师讲的多，放手让学生去发挥的少有关。今后的课堂要尽可能地还给学生，更加有意识地去培养学生的语言交际运用能力。 4、课本上Fun house练习简单些，但在Workbook中就出现了较多错误，说明学生对于知识的灵活运用能力及适应题目变化能力不够，同时也有一些对题意理解不清，没有按照要求答题。后面多见精练是解决问题比较好的一条途径。

yinghua 发表于 2008-6-23 21:38:00

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