摘录：

一、重难点的确定　　

1、重难点的确定来源于教材　　

2、重难点的确定来源于学生的学情　　

3、重难点的确定来源于运动技术动作的结构　　

二、体育课堂教学中重难点突破的途径　　

1、深入研究教学教材，认真备课　　

2、着眼于体育知识的内在联系，突出重难点的教学。　　

3、以原知识为生长点，突破重点和难点。　　

4、从教师的讲解和示范中，寻求突破口。　　

5、从课堂提问中，寻求突破。　　

6、从形式多样的练习中，突出重难点

学习体会：

体育课堂教学的重难点是根据教学目标而设定的，重难点突破是为达成本次课的教学目标而服务的，所以，体育课堂教学中的重难点的设定，是实现教学目标的首要问题，体育教学重点是指学生在课堂学习中必须掌握的基本技能，难点是指学生综合运用基本技术所表现的能力或态度。我认为课堂教学的重难点突破直接影响到教学的有效性，教师只有在课前认真研究教材，深钻教材内容，结合学情，把握教材内容，弄清重点、难点，合理安排教学环节，精心设计课堂提问，才能有效突破教学的重难点。