曾经听过这样一句话，一个成功的教师，是能让学生由喜欢你这个老师，到喜欢你这个老师上的课，再到喜欢你教的这门学科。一直以来，我为我的语文课不能很好地吸引学生，激发学生学习语文的热情而感到困惑。听了梦轩老师的课，我想，我如果能把语文课上到学生的心里，那么学生一定就会喜欢听我的语文课。

把语文课上到孩子的心里去，是多么简单的一句话，一个道理，但要做起来我仍然觉得很困难。在梦轩老师的指点下，我觉得在今后的教学中，可以从以下几个方面去努力。

一、认真钻研教材。拿到教材要多思考，立足教材的基础上有所超越。尽可能多地开掘教材蕴藏的资源，使得教学内容丰韵起来。关注孩子的学习，思考孩子想学到什么，会怎么学，学的过程中会遇到哪些困难，怎样帮助解决。给各种不确定性的出现留下足够的空间，并把这些不可预测的事件作为课堂进一步展开的契机。

二、营造“快乐课堂”，为学生创设自由的学习氛围。

我觉得营造快乐课堂，我首先要做的是增强自己的教学语言的感染力，“语言不是蜜，但可以粘东西。教师语言不是蜜，但可以牢牢粘住学生的注意力。” 一是要积累丰富的词汇，平时广为采撷，大量储存，上课时便会涌入脑际，信手拈来。

其次，要让学生动用多种感官，重视学生的体验与感悟，备课时要注意挖掘文本的空白处，精心设计语言的训练点，把学生的阅读感悟和语言表达联系起来，动手写一写、练一练，更好的促进学生对课文的理解，让学生把自己的理解与感悟表达出来；在课堂上，要注意尽可能地向学生展示课文展示的形象，让他们如闻其声，如见其景；要注重情感性，情感是语言文字本身就有的特点，让学生捕捉到这些情感点，满怀激情地去读；要注重亲历性，让学生亲历课文的人和事，通过朗读体验课文的情境，让课堂书声琅琅。

我想，如果我能够时刻保持一种强烈的责任意识、危机意识和竞争意识，勇于承担属于自己的义务。不断改变了传统教学中已经不能适应现实需要的落后观念，及时调整心态，改变教学方式，就一定能成为一名受学生欢迎的语文教师。