一直从事高年级语文教学的我，本学期去教三年级语文很是没把握。特别是第一课时该怎么上，怎么展开字词教学？所以，我一有空就向平行班的几个老师请教。

本学期和平行班的翟老师师徒结对，她的课也为我提供了示范。为我学习和熟悉三年级的教材教法提供了平台。开学没多久，我们就各上了一堂《庐山的云雾》第一课时。听了翟老师的课，对比起来，我觉得我的第一课时上得粗糙了些。翟老师的生字教学比较扎实，她的课让我感觉三年级的生字教学要从音、形、义这几个方面去指导，对于难写的字要重点指导。而我在这方面做的是很不够的。在今后的教学中，我也要像翟老师那样认真分析各课生字的音节，结构特点，字义的特殊性，以及写法上的注意点，因字而异地展开教学。

在以往的教学中，在理请课文思路这一环节，我总是在学生浏览全文的基础上思考课文可以分为哪几个部分。听了翟老师的课，我觉得这种做法在三年级的语文教学中是不太适用的，对三年级的学生来说，这是很难的。我可以像翟老师那样先请学生熟读各自然段，并说说各自然段的意思的基础上理清文章脉络，或为学生提供段意，或提供几个关键词帮助他们理清文章思路。

另外，我觉得翟老师在重难点词语的点拨上做得很到位，这一点也很值得我学习。