《认识几分之一》是三年级下册的内容。从一个物体的几分之一到一些物体的几分之一，是认识分数的一次发展。理解一个物体的几分之一并不难，理解一些物体的几分之一对学生来说有一定的难度。学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识，同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一是多少奠定基础。反思本节课，我觉得有几点收获。

 这节课的内容在学生学习了小数的意义和小数的大小比较的基础上教学的，而小数加减法的计算是这章的重点，小数加减法是在整数加减法的基础上进行教学的，用竖式计算减法是一个子系统，如果基础不打好，会直接影响后面的小数的计算。在现实的生活中，许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法，因此课堂上我结合实际生活共同探索小数加减法的计算方法。
……

这节课我把它分为四个层次。第一个层次让学生复习整数大小的比较，巩固整数大小的比较方法。第二个层次比较两个小数的大小，让学生通过自己的比较、观察、总结出小数大小的比较方法。第三个层次，找出两种方法的相同点和不同点。第四个层次，把多个小数按要求进行排列，进一步巩固小数的比较方法。第五个层次，巩固练习。

这节课的教学目标是使学生通过观察、操作、直观推理等活动认识面积的含义。使学生初步学会比较物体表面或平面图形的大小，在比较中完善和强化对面积含义的认识。使学生在比较的过程中，能主动探索多样的方法，锻炼数学思考能力，发展空间观念，获得成功的体验。
……