在生活中，信任能够使人和睦相处。那么在教学中，信任有什么作用呢？读

了这本书后，我认为信任能使师生关系和谐发展。

    众所周知，我们面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学

校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师

生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。心灵的接触看似平常平常，但如果

处理不当，就可能阻碍师生关系的发展，因为儿童是脆弱而无助的。特别是

一些有自卑心理的学生，他们看到别的同学学习的很顺利，各门功课都是优

，而自己总掌握不住那些知识，他们的心就会变地粗暴起来，对什么都无动

于衷。为了避免惩罚，儿童就开始耍滑头、说谎。

    对于这种情况，不同的教师采用不同的方法，其中一些老师借助家长教

育孩子。其实，这时的孩子是一朵娇嫩的花儿，很容易被摧折，被晒枯，被

不信任的毒药摧残致死，所以，教师要爱护儿童对你的信任，他信任你，因

为你是教师，导师和人性的榜样。

    教师的职责是教书育人，“要想给学生一碗水，自己必须有一桶水”，

这句话道出了教育的真谛。教师要热爱学习，不断的增长知识，到达教育技

巧的顶峰——即师生之间心灵交往的和谐的境界。同时教师要关心学生的人

的尊严感，使学生通过学习而受到教育。从本质上来说，教育的核心就在于

让儿童始终体验到自己的尊严感。

    学生信任老师，老师应该给他信任的理由。例如，当你和一个成绩不理

想的学生一起做作业时 ，你要随时拨正他的思想的航向，让他自己发现真

理，体验成功的喜悦。重要的是，要让儿童始终能看到自己的进步，不要有

任何一天使学生花费了力气而看不到成果。

    师生之间的信任是相互的，可以与学生交朋友。作为朋友，教师要坦诚

相待，并用自己的力量和思考去鼓舞儿童的思想和情感的事，为了这份友谊

的长久存在，我们必须具有丰富的精神财富，使它取之不尽，用之不竭，让

这份特殊的友谊之树常青！