四年级英语课外实践活动小结
焦溪小学 徐晓英
换种方式与“后进生”的家长交流
学《做最好的老师》有感
谈起“后进生”，犯错误的时候总要多一些，的确我们很难做到一直都心平气和，有时就是面对他们的家长，说话也难免会有些冲动，恨不得把“后进生”的不良表现一股脑儿抛出，要求他们在家好好进行教育。这样做或许在短时间内会有点效果，但如果经常因为“后进生”的不足找家长的话，家长难免会疲于应付，并且许多农村家长在教育孩子方面本身就存在着许多问题。这又让我想起了学校每学期召开的家长会，最后“盯”着各科教师进行个别交流的往往都是优秀学生的家长，几乎看不到“后进生”的家长，也不知他们是在什么时候“悄悄”离开的。原因大概有二吧，其一是家长根本就不关心或者不懂对孩子的教育；其二是因为自己孩子学习落后而不好意思。……
Unit 9 Breakfast (Period 1)教学反思
Unit 9 Breakfast第一课时的教学重难点是学生能听懂、会说和会读句型
《提高同一教学资源使用率的尝试》学习体会
《小学英语开放性作业初探》学习体会
说起小学英语开放性作业，我在实施的过程中体会比较深的有三点：
于常规教学中实现对学生语言能力的培养
——Unit 8 Open Day教学谈
Unit 7 At a snack bar教学案例
(Period 1)
做好语言交流中的引导者和倾听者
——Unit 6 Let’s go by taxi(Period 2)教学思考
《小学英语教学中开发利用课程资源的存在的问题与策略》学习体会
培养学生自觉为他人服务的意识
——读《做最好的老师》“保温桶效应”有感
