2007—2008学年度第一学期

英语教研组工作总结

本学期，我们全体英语老师在学校领导的关心和支持下，以武进区小学英语教研工作计划和学校教导处制定的教研工作总计划为指导，期初切实可行地制定好本组教研工作计划，充分发挥教研组的集体力量，互助、互学、互评、互动，共同为营造学校良好的英语教学氛围、提高全镇小学英语教学水平做出努力，总结如下：

一、加强学习，提高自身素质

1.积极参加学校、区教研室等组织的各级各类的培训和学习活动。如学校组织的青年教师博客、课题网站和论坛操作培训，教研组内的优质课录像观摩和理论学习，听专题讲座，外出公开课观摩，参加校际间的交流活动等等，这些都为我们教师掌握现代教育技术手段、汲取先进的学科教学理论知识、进一步提高自身的教育教学水平提供了良好的学习平台。

2.成立英语教师“口语训练营”，选用李阳疯狂英语教材，采用看VCD模仿练习的形式，利用每周一早读的时间进行集中学习，课余时间则主要以自学为主，不断提高自身的语言素养，努力练就一口流利而又纯正的英语口语，丰富业余的英语生活，并在学期结束前进行汇报展示。

二、加强教学研究，提高教学效率

1.以课题以载体，“师徒结对、同伴互助”，扎扎实实地开展平时的课堂教学活动。本学期我们大部分英语老师继续参与了省级课题“开发和利用学生课程资源，提高课程实施水平的研究”的研究，朱小英和吴银花两位老师还参与了区级电教课题的研究，另外本学期我们将教学专题定为“小学生学习英语有效策略的研究”。平时教学中我们能基于生活，从学生的实际出发，挖掘并利用学生已有的生活经验和知识基础，灵活而创造性地运用教材，做到有所拓展；根据小学生的认知特点，在教学中充分关注学生的个性心理和情感态度，探索学生学习英语的规律和有效形式，开展视、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式的教学活动，促进学生综合运用语言能力的发展。本学期在校教导处的安排部署下，朱小英老师与陆敏亚、陈红妹两位老师、徐晓英老师与吴银花老师分别结为师徒关系，莫娟红和顾海英老师则结为同伴互助，师徒、同伴之间切实加强相互间的听课和评课，积极进行反思，无疑为广大教师相互学习、相互促进、自我成长、共同发展提供了良好的平台。

2. 本学期陆唯、李晨曦、吴银花和陈红妹4位老师向大家展示了镇级公开教学活动，从中年级到高年级教学，教者都能认真钻研教材，灵活运用教材，联系学生的年龄特点和生活实际，充分利用图片、实物、多媒体课件等媒体资源创建和谐的英语课堂，追求有效性教学。当然，每堂课也都存在着不足之处，组内其他老师都能进行实事求是的评价，并一起讨论优化改进的办法，以更好地指导今后的教学。另外，其他几位老师也都能上好一堂校级研究课。

3.善于反思和总结。上课和听课主要处于实践层面，课后我们能及时将自己的教后感受和听课感受进行整理，结合相关的理论，写好课堂观察与思考、教学反思和论文，把教学实践提升到理论的高度，积累教学经验，实现自我成长。莫娟红老师撰写的论文《英语课堂应创设“经验的真实情境”》获省论文评比二等奖；朱小英、徐晓英、陈红妹等老师撰写的论文分别获省级三等奖。

三、师生积极参加和开展活动，以活动来活化教学、体验成功

1.美化和优化班级、校园英语文化环境，给学生创设良好的语言环境。如：以班为单位创建“英语角”，各年级的英语老师会根据学生、教学等实际情况选定内容进行布置，如三、四年级以“每周一词”为主，五年级有“每周一句”，而六年级则是“每周一篇”。另外，以年级为单位展示学生英语学习成果，宣传英语文化知识。

2.以班或年级为单位开展调研，全面、细致地了解教学情况。本学期学校教导处组织了三年级的字母过关测试，以便把好英语基础教学这一关。

3.师生积极参加学校和市、区人事局和教研室组织的各类竞赛、评选活动。朱小英老师参加了常州市“教学能手”的评选，顾海英老师将参加武进区骨干教师的评选。在区第四届小学英语朗诵比赛中，顾海英老师辅导的顾晓燕同学和朱小英老师辅导的沈梦恬同学分别获五、六年级组一等奖，吴银花和徐晓英两位老师辅导的学生分别获二、三等奖。

4.开展校内英语教师“口语训练营”展示活动。在学期结束末，英语教师共同协商，积极准备，开展了形式多样的展示活动，在活动中老师们充分体验了口语训练的乐趣和成就感。

随着新一年的到来，我们将一如既往地本着“学习、实践——反思——实践”的进取精神，进一步规划、改进，有所开拓，期待更好的成绩。

                                   执笔人：徐晓英      2007.12