谁说长征精神被人淡忘了？

教学《七律  长征》。说实话，我对这段历史也只是有个大概的印象。这次上课，也没有好好地对这段历史进行琢磨。因此，在补充历史资料这一块，课堂上是严重欠缺的。

但我紧扣“红军不怕远征难”，围绕此开展探究学生。远征，有多远？万水千山，二万五千里，我们到常州才四十里，要去常州三百个来回。难？有多难？没有水泥路，没有柏油路，没有公共汽车。靠一双腿，靠一杆枪，趟过一条条河，爬过一座座山。那是怎样的河？看看金沙江，大渡河便知道；那是怎样的山？瞧瞧五岭、乌蒙、岷山便知晓。仅仅诗中提到的这些艰难险阻吗？远远不止。敌人的围追堵截，草地的变幻莫测，缺粮了，断水了……视频的展示，一小部分资料的补充，学生的想象，那艰险已经深深刻在学生心中。就连陆文锦这样，平时一言不发的男生，今天一连发言三四次，发言质量还不错。红军怕吗？不怕！不怕表现在哪儿呢？你瞧，连绵的山成了细浪，爬山不过是跃过一个个小浪头罢了；磅礴的险阻隔成了泥丸，跨过去简直不费吹灰之力，一脚便可以踢得老远，哪儿还放在心上？金沙江水流湍急，两岸悬崖绝壁，但如今想想，有什么好怕的，胜利的喜悦还在心头呢；大渡河危机重重，泸定桥只剩铁索，对面弹如雨下，的确让人胆颤哪。但是，红军挺过去了。敌人再狠再狡猾又能把我们怎么样？望着冰雪覆盖的连绵的，我们迎着暴风雪中，忍着饥饿与寒冷，相互鼓励着，笑谈着，深一脚浅一脚地，雪山在我们脚下，雪山在我们身后，我们对着雪山笑：你哪能拦得住我们的脚步？适当的运用图片，播放了过草地，过雪山，飞夺泸定桥的几个片段，孩子们结合拓展阅读上的资料补充了一些。暂时够了。红军的势不可挡，乐观坚强，在困难面前不屈不挠，对困难的藐视，已经刻在孩子的心中。

长征精神代代相传。在人们感叹长征精神正被人淡忘的时候，灾难的来临激发了龙的儿女潜在的不曾丢失的团结、顽强、乐观。在这次512汶川地震事件，你有没有在人们身上看到这种长征精神呢？孩子们异口同声说，有！一个曾经让我感动得落泪的情节，从孩子们口中叙述出来。暴雨中步行几十公里前往灾区；空降只能承受一千多米，但他们从五千多米的地方跳下；面对余震，跪求再救一个孩子；一个失去了丈夫与儿子的女警，日夜奋斗抗灾第一线，把别人的孩子当作自己的孩子来照顾……我知道那一刻，孩子们是动情地，这些情节，也曾让电视机前的他们落下了眼泪。如果说二万五千里长征离孩子们还在遥远，眼前鲜活的事例，也足以让孩子们明白什么是长征精神，这种精神永远都不会丢失了。最后，我跟孩子说：当灾难来临的时候，当面对困难的时候，千万不要害怕，这是对我们的磨炼。不管是大灾难还是小困难，你越渺视它，它就越渺小。

不过遗憾的还是：我对当时的历史去学习整理得太少，否则，学生能获得更多。