也谈关爱后进生

——读《把更多的关爱给“后进生”》有感

焦溪小学   徐玉兰

作为一名音乐教师，我一直认为后进生的问题对我的教学不会产生重大的影响，但自我昨天翻阅了李镇西老师的《把更多的关爱给“后进生”》之后，完全推翻了我原来的想法，其实在音乐教学上我也要以一颗炙热的心对待音乐课上产生的后进生。

每个班上总是会有那么几个音乐上的“后进生”，对于每个后进生我总是耐心辅导，不过音乐这东西不像语文数学只要你花功夫总会出成效的，它要的是一定的音乐天赋和很好的鉴赏能力，所以要靠平时的积累和对音乐理解。每次发现班上有几个“音乐智障者”我都非常着急，甚至为了急于求成而大动肝火。看了李镇西老师谈到的“不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭”，真有点后怕以前的对待后进生的严厉批评和发怒是否熄灭了他们向好的火花。

教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。李镇西老师谈到要善于引导后进生发现自己的闪光点，帮助他们树立自信。我想，对学生的教育工作不能只盯住学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处。

读了这篇文章，使我深深地悟出了对于后进生除了给予更多的关爱，还要给予更多的宽容与期待。