气氛启发兴趣

--《金孔雀轻轻跳》教学反思

徐玉兰

苏教版小学音乐三年级（下）第五单元《金孔雀轻轻跳》是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动学生的参与意识，引领学生用身体感觉音乐，用语音描述自己的体验，甚至用自己的方式表达切身的感受。

这节课我主要是以音乐教学为主线，整合舞蹈、影视等资源，追求“生生互动、师生互动”，彰显了音乐实践活动的魅力，有效地引领了学生自主、能动地学习歌曲，体验到了成功的乐趣。

课的开始我领着全班学生听着《爱我中华》跳着、舞着进教室，营造了轻松愉快的音乐氛围，为整节课奠定了良好的情感基调。接着通过观赏有关傣族风情图片，引领学生感受傣族的风土人情，理解了歌词的意思，在学唱歌曲的过程中，体验了音乐的内涵——速度、情感和音乐外延——民族文化，尤其是在师生互动、生生互动中唤醒了学生的民族团结意识。再通过创设一定的情境，激发了学生的想象力和创造力，教者尝试用不同的方式表现歌曲的美，彰显了学生的合作精神。