展开丰富想象  领略自然美景

——《去打开大自然绿色的课本》教学反思

教学片断：

师：让我们一起去“打开大自然绿色的课本”。请同学们边读边想，想象“翠竹的挺拔”、“松柏的苍劲”……

（生自由朗读思考）……

师：谁愿意来给大家描绘“绿色课本”里的“内容”？

生：我一走进大自然这绿色的课本，我就发现一大片青翠欲滴的翠竹，好诱人啊的绿啊。忽然，一阵狂风吹来，翠竹被吹得东倒西歪，但狂风一停，翠竹又变得挺拔了。

师：真不错，仿佛让我们看到了翠竹与狂风搏斗的情形，真是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这是清代郑燮的《竹石》中的句子。

生：我仿佛看到了松柏在雪地里挺直了身体，它不怕任何风雪。

师：嗯，能像老师那样用学过的诗句来形容一下吗？

（生不知所以）

师：听老师来说一首吧，是陈毅元帅写的《青松》：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。这首诗表现了青松不怕风雪的高洁品格，也表现了他傲霜斗雪、倔强峥嵘的战斗一生。看来，只要我们善于思考，这“绿色课本”里的每一页内容都值得我们好好品味呢。

让我们继续来用心观察与体会。

生：我来说说果园：红通通的苹果正在向我们露出红红的笑脸，金灿灿的梨向我们微笑，石榴咧开了嘴哈哈大笑……果园里万紫千红，真美啊！

生：我也说果园：我仿佛来到果园，农民伯伯正在摘果子呢！有的小朋友还在吃果子哩。……

师：呵呵，好美的果园，大家一定被吸引住了，各色的水果真让我们垂涎欲滴啊！难怪都喜欢去果园！（都笑起来了）

……

评析：

诗是凝练的，如何让学生用心来品味“大自然绿色课本”里的“真、善、美”？

教学中，我尝试着让学生紧扣关键词来展开想象，可联系自己原来欣赏过的相关景象或读过的诗文来适当补充拓展，意在通过大家的想象拓展，让“挺拔的翠竹”“苍劲的松柏”“丰收的果园”“耕耘的沃野”等都在学生的眼前、心里生动形象地展现出来，不仅欣赏到其形的美，而且初步感悟一些其内在的品格美。

如：感受翠竹的绿，更感受翠竹的“刚直”“谦虚”“勇敢”等品格；感受松柏的苍劲，更体会到松柏般“不畏强势”的坚强品格，了解并敬仰那犹如“松柏般刚直不阿”的伟人……

从而不仅让学生读懂课文的内容，更充分领略到“大自然”这个课本里蕴育着无穷无尽的知识奥秘，唤起他们“勇于攀登”、领略“无限风光”的激情壮志！

由于课前准备尚不够充分，所以在畅想“大自然的课本”时，没有预想的那么丰富热烈。我想，如果有条件的话，可设计展示一些相关的图景或视频，引导学生观察描述，也许效果会更好些。同时，加强课外阅读与积累，学会举一反三，新旧联系。