同伴互助总结

焦溪小学   李春英

伴随着夏的来临，这学期的同伴互助活动也即将接近尾声。本学期，我们本着让学生在课堂上保持一颗灵活的心，启发他们产生新感悟，取得新收获，掌握学习方法的理念，忙里偷闲互相听了七节课。 回顾这学期的同伴互助工作，前松后紧，时间安排上还不怎么合理。

尽管如此，我们的相互听课、评课却是实实在在的进行的。朱老师从事低年级教学有十多年了，在语文教学上很有自己独特的一套。每次听课，我总能感受到她的与众不同之处，如《学棋》一课，在讲到那个专心致志的学生时，朱老师问：“为什么这个学生能成为出色的棋手呢？是因为他用到了耳朵、用到了眼睛、用到了嘴巴，还用心记……”朱老师边说边在黑板上写下一个大大的“聪”字。“小朋友们要记住，只要你们读书时用到了这四件宝贝，你们也会越变越聪明的。”

朱老师的课上得这么扎实有效，我又怎能随便对待，所以，每次朱老师来听我上课，我总是预先钻研教材，备好课，做到脑中有教案，心中有学生。这学期，我要上一堂镇的公开课——《木兰从军》，为了让这街课上得更完美，朱老师不怕麻烦，连听我上了三次，给我提了许多宝贵意见：教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合时代的要求等等。因此，我在上公开课时胸有成竹，获得了听课老师的一致好评。

就这样，我们在中肯的交流、探讨中不断地进步着，或许这些进步是微不足道的，但我仍旧要感谢学校领导能为我安排一个这么好的同伴，让我能及时总结自己在教学中的得失与成败，我将在今后的教学中扬长避短，让自己的课上得更扎实有效。