不知道为什么，真的感觉自己越来越不会教书了。今天下午，我兴致勃勃地去到了教室，上《石榴》这一课。用心备了课，精心准备了课件，还让学生们带了实物。满怀激情地开始了今天的教学，自以为这样就能让学生们专注于语文学习。可是，这班孩子全不领你的情。精美的图片只是草草扫了一眼，又继续埋头做自己的事了。朗读课文，不得已才拿起书本，张开嘴跟读一下，手中还不忘玩着铅笔橡皮屑之类。直到最后，我宣布说今天课上觉得自己表现好的同学可以品尝石榴时，有的学生才略有后悔之意。可一转头，又和前后的同学兴高采烈地聊上了。面对如此现状，真是让人哭笑不得。第一次，觉得自己做教师做得很失败。愤闷之余，不禁发问：为何，现在的学生听课习惯如此之差？为何？现在做教师做得如此费力？

上周五，刚刚开过家长会。在家长会上，我强调得最多的就是“习惯”二字。我真诚地向家长阐述了习惯的重要性，提出了具体的要求，希望家长每天回家认真检查学生的作业，然后签上自己的姓名。坚持每天给孩子读读课外书，个别基础差一点的孩子还要默写一下生字词。应该说，这样的要求并不过份，作为一个家长，应该对自己的孩子的负责。然而，令人气愤的是，今天批改作业记载本，居然有七八个孩子没有完成所有的家作，而有的家长还堂而皇之地写上了自己的姓名。还有的家长没有签名，也没有检查学生的作业。批着批着，无名之火就从心头冒起，难道教育孩子仅仅是老师的事吗？难道家长对学生的学习一点也不用关心吗？叫来了那几个没有签名和未完成作业的孩子，耐着性子细细地询问，有的说家长晚上不在家，有的说没有给家长看，也有的说家长只是问了一下。看着学生茫然的眼睛，一脸的无辜样，我更是茫然。这就是我们的家长，才来开过家长会的家长。无奈之下，只得又打电话又发校信通，把有关的要求再明说一遍。我不知道，明天的情况会是怎样？

试想，有这样的家长，会有怎样的学生呢？因此，学生的学习习惯不好，原因就可想而知了。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的影响是一生的。往往一个细小的动作，一句平常的话语，对孩子都是刻骨铭心的。然而，我们的家长全然没有意识到。把教育孩子的责任完全丢给了学校。由此，我又联想到了一件小事。开学两三周后，有个家长来找我，说要给自己的孩子转学。我问她为什么？她说自己根本没有想到孩子上了学会有这么多的麻烦，回家后得陪着孩子读拼音，读课外书。自己上班很忙，根本没有时间陪孩子做功课。因此要求把孩子送到寄宿制的学校去，这样可以省去许多事情。“教育孩子要省事！”这就是我们一部分家长的观念。恐怕在我们今天的社会里，这样的家长不在于少数。教育孩子真的能省事吗？我不禁哑然。家长，你可知道，你是省掉了时间，省了许多烦恼。可是，你同时也省去了和孩子沟通交流的机会，省去了培养孩子意志品质良好习惯的机会，省去了父母与孩子之间的亲情。年轻的家长哦，你们贪图的是一时的快乐，失去的是一辈子的幸福。

“子不教，父之过。”从古到今，我们就这样说。然而，随着社会的进步，家庭教育已远远地落后了。家长不想教育自己的孩子，也不知道如何教育自己的孩子。有的一味地放纵，有的一味地打骂。我们班里有几个孩子，都是家里的二胎或是老来得子，父母对其宠爱有加，平时舍不得责备一声。孩子呢，深知父母对其之宠爱，因此，变本加厉，常常对父母提一些无理的要求，常常大声地顶撞父母。然而，我们的父母还是赔着笑脸，满足他这样那样的要求。就像前一段时间报纸和网络上登载的大学生儿子逼着年迈的老父去卖血换钱去挥霍的事件一样。同情之余更多的是气愤，哪里有这般糊涂的父亲，哪里有这般不孝的儿子？再细想之，这一切不全是家庭教育惹的祸吗？

真的不知，似这般在万千宠爱中长大的孩子，将来会变得怎样？八零后已经成为了一个社会的新现象，恐怕将来更多的还有二OOO后的，到时的社会学者们，可是又有内容研究了。再往深处想想，再过二三十年的国家，又会是怎样的呢？这样的一代，堪当重任吗？也许有人说我不过是杞人忧天罢了。说实话，我倒真的希望自己是杞人忧天，那样总比面对残酷的现实要好得多。

哎，说了这么多，还是一通牢骚话，解决不了实际问题，仅是让内心恢复一点平静而已。明天，太阳依然会升起，课得照上，学生得照样面对。做教师的，最要紧的就是一颗良心。教了这班弟子，总不能误人子弟吧。再怎样失败，也不能灰心。咱还得继续努力，屡败屡战啊！再多学一点人家的先进经验吧，再把心放得平和一点吧，再学会耐心等待吧！希望明天能好一点吧！