教育是条回“家”的路，教师是智能灯火的牵引者，而路，走平实了，就不会遥远了。
在经历了轰轰烈烈的新课程教革后，我们的教学开始渴望回归自然与简单，于是就有了简单语文、诗意语文等等众多的语文之说。然而，这些言论中最核心的价值是什么，那就是回归，语文教学应回归其本真，真正体现其语文味，真正实现以人为本的教学。文章的作者从五个方面对平实的语文教学作了深入的评析，有理有据，令人信服。在此，我想就文本对话这一方面谈谈个人的一点粗浅的认识。文本是最重要的一种教学资源，对此，要经历三个方面的过程。首先，是教师与文本对话。其次：是学生与文本的对话。再次，是师生与文本三者之者的对话。教师要做到心中有人，心中有本，就要在解读文本上下功夫，找到文本的核心价值，找到文本与学生知识经验的连接点、兴趣点。在自己充分解读文本的基础上还最好以一个学生的视角来看待文本。比如《三打白骨精》一文，学生与文本的兴趣点在哪？在孙悟空是如何去三打白骨精的，结果如何。找到了这一兴趣点我们就不难入手了。但是，作为教师，又不能只限于此，还要引导学生从文本中读出人物的个性、读出作者写作的精妙之处。这样的教学才是真正的平实，是有价值的。
