愿每一朵小花都尽情绽放

       在我上下班的途中，时常会碰见一个高出我半个头的大男孩。他是我教过的学生，曾经令我颇费神思。经常不完成作业，成绩在班内倒数十名之间徘徊，受到老师的指责也会露出倔强与反抗的神情。虽然他已上了职高，但对这样一个个性鲜明的学生我还是印象深刻的。特别是每当我们面对面而过时，他总是热情地向我们打招呼，并露出一脸阳光般灿烂的笑容。每每这时，我内心深处就会涌起丝丝感动。感动一个曾经的差生对当年并不器重他的老师的那分尊重。感动之余，更多的是感慨。身为人师，谁不希望自己所教的每一个学生都能成绩优秀、有所成就？带着这样一份希冀，投入到忙碌而紧张的教育教学工作中去，就像雕塑师，把自认为多余的成分毫不留情地抹去，把自认为缺损的部位补足。不可否认，我们的初衷是诚挚的。然而，我们都忽视了学生是千差万别的。智力的差异，基础的不同，个性的千姿百态，这一系列因素导致学生的发展很难绝对均衡同步。如若我们永远只按一个尺度一个标准去衡量学生。那么，将有一大批学生会被我们磨平棱角，失去个性，甚至于与我们的希冀背道而行。所幸的是，我们所处的是一个信息化的社会，我们的大脑接受了许多先进的教育思想与教学理念的洗涤。在边工作边学习的日子里，我们越来越深刻的意识到：我们培养出来的学生并不是一定都是种种杰出“神”，但是无论今后赫赫有名还是默默无闻，只要他们素质全面，个性宣明，乐于奉献，有一颗健康向上的心，我们的教育就是成功的。

        寒冬即将过去，春已不再遥远。春天的百花园中定会绽放出千万朵小花。色彩艳丽也罢，朴实无华也好，只要它能绽放，最美的就是它。诚愿：我所精心侍弄的百花园中的每一朵小花都能对着阳光灿烂地开放。