参加课题研究活动，听了一节占敏玉老师的数学课，以下几点值得我们学习：

1、注重情景引入，将数学问题安排到学生感兴趣的故事情节中，爱迪生测量灯泡溶积的方法，在课的一开始就牢牢地吸引住学生的注意力，带着浓厚的兴趣进入本节课的学习。

2、教学时多处采用小组合作，操作讨论的办法，为更多的同学提供观察和自主探索的空间。在经历了探索和讨论之后，学生可以发现：通常我们可以将新的问题转化为熟悉的，能够解决的问题，把非常规的问题转化为常规的问题等。这样充分考虑了学生的思维发展水平，又便于学生实实在在地掌握转化的策略。