——接纳与宽容

一个热爱学生和受学生爱戴的教师，首先应当全方位接纳学生，甚至包括他的缺点与错误。接纳不是放纵，而是理解与宽容，要耐心地教育学生，使他们在提高认识的基础上逐渐改变不良行为，而不能仅靠惩罚。宽容与等待是深层次的信任和理解，尤其对后进生更是一把打开心扉成功钥匙。这学期我们班转来了一个很调皮的孩子，老师不在时他常常搞恶作剧有时用虫子吓同班的女同学，有时藏其他同学的东西。而他还说感觉很好玩，没有一点愧疚。平时父亲的教育方式就只有打骂。我把他的父亲请到了办公室，不没等我把事情的经过说完，他挥起手来就要打孩子。我立即劝阻了孩子的父亲，并让孩子保证今后改正错误，他乖乖地答应了。家长走后，孩子悄悄的告诉我：“老师，我想改，可改不了。”孩子有改正缺点的良好愿望，作为老师应耐心教育和等待，更重要的是宽容。在这样的情况下，放学后我叫他来办公室共同制订了改正错误习惯的计划以及评价表格。评价表格包括家长、同学和老师的评价，每周收取一次。就这样，我记录着他改正错误的方方面面，他逐渐走上了进步的路。我兴奋得看到，狠打输给了老师的宽容和理解。无数的事实告诉我们，我们的学生就如一朵朵小花，只要我们细心的浇灌，相信他们一定能竞相开放。