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| 《信息技术与小学数学课程整合的实践与研究》读后感 |
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[ 2008-11-29 10:55:00 | By: jiangjun ] |
| 信息技术与学科课程的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，我们应当顺应时代潮流，积极探索数学学科和信息技术的整合策略，把信息技术有机地融入到小学数学学科教学中，从而提高教学质量，培养学生的素质。信息技术与数学学科教学进行整合的途径有很多，一般来说我们可以将信息技术与教学内容整合起来。如，可以把问题情境通过多媒体演示文稿或者多媒体光盘来呈现，图、文、生、色俱全，改变了传统静态的、单一的呈现方式，较大限度地调动学生的学习积极性。二是和教学方法的整合。传统的教学方法往往有它的局限性，如，在课堂有限的时空内，无法在同一时间和全体学生产生交流互动，而信息技术中的网络技术、数据库技术就能；再如，学生和文本的交互在传统模式下也比较单调，在信息技术环境下可以实现个性化的学习，学生和计算机可以实时进行人机交互，等等。同时我们也可以看到，加强信息技术与数学学科课程的整合，也在促进学生信息素养的提高。 |
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